关注我们
QRcode 邮件联系 新浪微博
首页 > 记事作文 » 正文

叙事作文的开头

   条点评

  叙事作文的开头 【篇一:记事作文的开头】 1.“谁言寸草心,报得三春晖”,每当读到这句诗句的时候,妈妈那 熟习的背影总是浮现在我的眼前。在我成长的过程中,她给了我数 不清的温暖与关爱。 2.记忆就像一个巨大的仓库,把我的往事储存。每当打开记忆只仓, 那件令我刻骨铭心的往事总会浮现在脑海里。 3.人生犹如一个大舞台,每个人都在上演着不同的角色,演绎着不 同的剧情。我也一样,经历了很多难忘的事和镜头。 4.童年像一条河,朵朵浪花在朝阳下充满欢乐。秋高气爽的季 节,那 次海边玩耍的经历线.碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟 在窗外翱翔,海边长着一一的芦苇。强强最喜欢的爷爷的 小屋就在这里,一张普通的苇叶,经过爷爷三折两卷,就成了一支 吹奏出悠扬曲调的芦笛。 6.五彩斑斓的童年充满了乐趣,好似一串串风铃留下一阵阵清脆的 响声。至今,海边捉蟛蜞还是那么诱人,令我回味无穷?? 7.生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了 绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受 到教育,得到启迪。 现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜 头。 8.生活是一白的画纸,我们每个人都描绘着自己的色彩。生活 是一杯香醇的美酒,我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫 长,我们每个人都是上的远行者。打开记忆的大门,那件事深 深着我。 9.在我的脑海里?有许多令我的事情?它们都像海边的贝壳一串 串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受。提起那件事, 我至今记忆犹新。 10.咿呀学语的幼儿总有第一次学走的时候;步 入少年时代的我了终究 有许多第一次。 11.“啪——”,一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上,护着那半边红脸,低头哭泣,内心充满了。 旁边的父亲正在大声严厉地,涨红了他的脸。 那个男孩就是我。此事要从头道来—— 12.“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下??”每当耳边响起 这熟悉的旋律,自己就遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲 切。 13.小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,引起了对你的不 尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶 的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车?? 14.每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我 脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。 15.“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的??”只要一听到 这首《爱的奉献》,几天前在放学上看到的那动人的一幕,就会 浮现在我的眼前。 16.岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的,成 长就是希望编织的彩带,回忆和向往。让时间回到两年前的那 一刻,那件我至今难以忘怀的事又浮现在了 【篇二:记事作文开头结尾】 1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有 一件事却使我怎么也忘不掉。 2、在我记忆的长河里,闪烁着无数颗耀眼的星星,每一颗星星都藏 着一个美丽的故事:有令人难忘的、令人开心的、令人高兴的…… 但有一件事却让我终生难忘。 3 笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔 透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长 河…… 结尾:(童年的)往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会 发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。 2 水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。如 今我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳,那也正是我最难忘的一件 往事(童年趣事)。 3 水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。今 天,我就选择其中最美的一只呈现给你。 4 天上的星星,一颗又一颗;他们像海中的浪花,一朵又一朵。在 我x 岁那年,有一颗耀眼的星星,一朵晶莹的浪花,令我如今想起,仍 记忆犹新(忍俊不禁)。 结尾:也许成长上我们都经历过这样的小事,但事情虽然很小很 小,小得似乎每一天都在发生,但这个小故事却时刻提醒着我: (不要为了一点小事就了身边爱我们的人,要好好珍惜身边的 情谊。) 关爱的记事作文开头、结尾: 1 相关爱就在身边,无时无刻都能体会到它的存在。 2 界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏。被人关爱是 一种美好的享受,关爱他人是一种美好的品德。 结尾:在此我真诚全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让 自己和身边所有的人都充满爱!让充满爱!让世界充满爱! 3 人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我 们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱! 结尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变 成美好的。我们的家园才会更加温馨美好。 4 人无穷的力量;友谊是一句话,给人的温暖;友谊更是一丝微 笑,给人无尽的快乐。 【篇三:叙事作文开头结尾方法】 叙事作文开头方法 一、场景渲染式开头 1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似 卷。 2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同 学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。 我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨 3 点 左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头 1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的 元旦就要来临了。 2、一次,我对妈妈说:“我已经不小了,应该让我多学一点家务活 了。”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米。可以跟水打交道了,我 真开心。 三、提示主题式开头 1、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个 精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一 个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折 时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走的时候;步入少年时代的我了 终究有许多第一次。 3、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头 1、一打下课铃,老师就把底卷收走了。和同学 们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。顿时,我像霜打茄子 ——蔫了。 2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候!“铃——”自 习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”。因为,终于可以摆脱 老师那严厉的目光了。 3、大扫除刚结束,不知哪个“鬼”把一团 废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头 1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样,都 拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。 2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马被太阳晒 得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着, 旋转着,飞腾着,从云端里落下来。 6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。一 上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。我在泥泞的上小心地 走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段 都湿透了。 叙事作文经典开头: 1、在我脑海中有许多的事,习后滚翻的一件事 不少已被流水般的时 光冲在我读三年级时,发生了得模糊了,可有一件事却一件事,一直深深 地印在使我怎么也忘不掉 我的脑海里,让我难已忘 2、在我的记忆中, 有一件记 令人啼笑皆非的事,那就 6、去年暑假,我曾经做是我第一次做酸辣 鱼。 了一件错事,这件事使我 3、在我成长的道上,有至今难忘, 一想起来心里一件事使我终生难忘。 就难过。 4、在我记忆的长河中,有 高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那 次发生在公交车上的事。 5、我经历过许多事情,但 最令我难忘的是体育课学 记事记叙文的结尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束 了,这就是自然式结尾。 如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起 乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入…… 2、总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的 收获或感受。 比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有 趣了!不但锻炼了动手的能力, 而且还从中明白了“力的集中与分散” 的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验! 3、式结尾(也称“式”) 这种结尾是把通过某件事之后所 得到的、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。 比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记 不忘。事情虽然小,但它给我的却很大,因为它让我明白了一 个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢 于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。 4、疑问式结尾(也称“反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己 明白的道理或,故意用问句或反问句收尾,既了自己的意 愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。 比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事, 更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说 是不是这样啊? 尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?” 5、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个 结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或 结果。这种梦幻式很 有意思,引人暇想。 比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦, 小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也 飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢! 6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与 中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有 鞭策、、激励的作用。 如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒, 才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大 的。朋友,“莫等闲,白了少年头!” 常用作文结尾的方法 1、点题结尾 在文章结尾时点明主题。 语段举例: 事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与 奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却,因为那里生活着 一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定的人们。在我成长 的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我人生之。 (张慧 《星》) 2、展示未来 旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举 例: 我们走出校门,身后飘来悠扬的电子琴声,孩子们用稚气的声音唱 着:“我们的家乡,在希望的田野上……”是的,梨乡,这是一片大 有希望的热土。我抬起头,望着村中大上往来穿梭、不停奔忙的 运输车,胸中涌起一股前所未有的:“奋飞吧,梨乡, 朝着美好的明天飞奔吧!” (周鸿雁 《喜看梨乡新变化》) ) 5、照应开头 …(程亚红 《红花草》) 而文章的开头是这样的: 我你了,红花草,我你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小 花伞,一只小竹篮,还有被小雨打湿了的叫卖声…… 6、饱含 指用饱含的语言作为文章结语的方法。 语段举例:如课文《走 一步,再走一步》 7、引用结尾 用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例: 最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之: “你若不能做大,那么你就做条小径;你若不能做太阳,那么就做 颗星星。”(赵俊峰 《做一个最好的自己》) 另外,一些开头的方法也可用于结尾,如抒情、写景、比喻等方法。 小学生作文开头、结尾二十种 小学生作文开头、结尾二十种 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、 衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人 或物的形象丰满,

应试作文有三宝:题目、开头和结尾
返回列表
记事篇作文五大开头记事篇作文五大开头写初中校园叙事作文作文开头写初中校园叙事作文作文开头